Cómo se pregunta en Galicia. Este bloque no se desarrolla como tema: en la pregunta 1 te dan un texto breve sobre un aspecto concreto de uno de los diez temas, con dos errores de fondo. Por eso cada apartado se centra en el aspecto que fija el grupo de trabajo de la CiUG y en los datos que suelen cambiarse para crear el error: fechas, reinados, protagonistas, causas y consecuencias.

Tema 1. La nueva monarquía de los Reyes Católicos

Aspecto que se pregunta: la unión dinástica de Castilla y Aragón y la reorganización político-administrativa, sobre todo en Castilla.

La unión dinástica

• Isabel (heredera de Castilla) y Fernando (heredero de Aragón) se casaron en 1469 en Valladolid, sin permiso de Enrique IV.
• A la muerte de Enrique IV (1474), Isabel tuvo que enfrentarse a Juana, hija del rey, apoyada por Portugal: fue la guerra de sucesión castellana (1475-1479), que terminó con el Tratado de Alcáçovas (1479). Ese mismo año Fernando heredó la Corona de Aragón.
• Fue una unión dinástica, no una unificación: cada Corona conservó sus leyes, instituciones, Cortes, moneda, aduanas y lenguas. Lo común era la persona de los reyes y una política exterior y religiosa compartida. La Concordia de Segovia (1475) fijó el reparto de poder entre los esposos en Castilla.

La reorganización del poder, sobre todo en Castilla

El objetivo fue reforzar la autoridad real frente a la nobleza, que había dominado Castilla en el siglo XV. Por eso se habla de monarquía autoritaria.

En la Corona de Aragón, donde el poder del rey estaba limitado por el pactismo, Fernando gobernó mediante virreyes y respetó las instituciones propias. Tras la Sentencia arbitral de Guadalupe (1486) resolvió el conflicto de los payeses de remensa en Cataluña.

En Galicia, los reyes enviaron gobernadores (Fernando de Acuña) y crearon la Real Audiencia (1480): se derribaron fortalezas nobiliarias y se ejecutó al mariscal Pardo de Cela (1483). Es el conocido episodio de la "doma y castración del reino de Galicia", expresión del cronista Zurita.

Errores típicos: decir que fue una unificación política o que se crearon instituciones comunes a ambas Coronas; confundir la Inquisición (1478) con la expulsión de los judíos (1492); atribuir los corregidores a Felipe V.

Tema 2. La configuración del imperio español en el siglo XVI

Aspecto que se pregunta: la política exterior de Felipe II (y, como base, la herencia de Carlos I).

La herencia de Carlos I (1516-1556)

Carlos I, nieto de los Reyes Católicos y de Maximiliano de Austria y María de Borgoña, reunió:

• De Isabel: Castilla, Navarra (anexionada en 1512), las plazas del norte de África y América.
• De Fernando: la Corona de Aragón, Nápoles, Sicilia y Cerdeña.
• De María de Borgoña: los Países Bajos y el Franco Condado.
• De Maximiliano: los territorios austriacos y el derecho a ser elegido emperador, título que obtuvo en 1519 (Carlos V).

En 1556 abdicó y dividió la herencia: su hermano Fernando recibió los dominios austriacos y el Imperio; su hijo Felipe II, todo lo demás.

La política exterior de Felipe II (1556-1598)

Sus objetivos fueron mantener la hegemonía de la Monarquía Hispánica y defender el catolicismo.

• Francia: victoria de San Quintín (1557) y Paz de Cateau-Cambrésis (1559), que aseguró la supremacía española en Italia.
• Turcos: victoria naval de la Santa Liga en Lepanto (1571), que frenó la expansión otomana en el Mediterráneo occidental.
• Países Bajos: rebelión de Flandes desde 1566-1568 por motivos religiosos (calvinismo), fiscales y políticos (defensa de sus privilegios). El duque de Alba aplicó una dura represión (Tribunal de los Tumultos). En 1579 el norte formó la Unión de Utrecht, origen de las Provincias Unidas; la guerra (de los Ochenta Años) no terminó hasta 1648.
• Portugal: tras la muerte del rey Sebastián, Felipe II, hijo de una princesa portuguesa, hizo valer sus derechos e invadió el reino. Las Cortes de Tomar (1581) lo reconocieron rey, con el compromiso de respetar las instituciones portuguesas. Se completó la unión de las Coronas peninsulares y de dos grandes imperios ultramarinos.
• Inglaterra: el apoyo inglés a los rebeldes holandeses, los ataques de corsarios y la ejecución de María Estuardo llevaron al envío de la Gran Armada (1588), que fracasó. Al año siguiente, una flota inglesa de Drake atacó A Coruña (1589), donde destacó María Pita en la defensa de la ciudad.

Errores típicos: atribuir Lepanto o la unión con Portugal a Carlos I; situar la Unión de Utrecht en 1714 (confusión con el Tratado de Utrecht de 1713); decir que la Armada Invencible triunfó.

Tema 3. La crisis del siglo XVII: aspectos socioeconómicos y políticos

Aspecto que se pregunta: el programa de reformas del conde-duque de Olivares y las revueltas de Cataluña y Portugal.

El contexto de crisis

• Demografía: epidemias de peste (1596-1602, 1647-1652, 1676-1685), malas cosechas y la expulsión de los moriscos (1609-1614), bajo Felipe III, que afectó sobre todo a Valencia y Aragón.
• Economía: caída de las remesas de plata americana desde las décadas de 1620-1630, ruina de la industria castellana, presión fiscal y manipulaciones de la moneda de vellón.
• Política: los reyes delegan el gobierno en validos: el duque de Lerma (Felipe III), el conde-duque de Olivares (Felipe IV) y otros con Carlos II.

El programa de Olivares

Valido de Felipe IV (1621-1643), quería recuperar la hegemonía y repartir mejor las cargas del imperio, que recaían casi solo en Castilla.

• Gran Memorial (1624): proponía al rey que todos sus reinos se gobernaran "al estilo y leyes de Castilla", es decir, unificar la Monarquía.
• Unión de Armas (1626): cada reino debía aportar un número proporcional de soldados a un ejército común de reserva. Los reinos de la Corona de Aragón la recibieron mal, porque chocaba con sus fueros.

Las revueltas de 1640

• Cataluña: la guerra con Francia (1635) llevó tropas a Cataluña, que debía alojarlas y mantenerlas. En junio de 1640 los segadores se amotinaron en Barcelona (Corpus de Sangre) y murió el virrey. La Diputación del General, presidida por Pau Claris, se puso bajo la protección de Francia. La guerra terminó con la rendición de Barcelona en 1652, y la Paz de los Pirineos (1659) entregó a Francia el Rosellón y parte de la Cerdaña.
• Portugal: en diciembre de 1640 la nobleza portuguesa proclamó rey al duque de Braganza (Juan IV). España reconoció la independencia en 1668 (Tratado de Lisboa).
• Hubo además conspiraciones en Andalucía (duque de Medina Sidonia, 1641) y Aragón (duque de Híjar, 1648), y revueltas en Nápoles y Sicilia (1647-1648).

Olivares cayó en 1643. La Paz de Westfalia (1648), que reconoció la independencia de las Provincias Unidas, y la de los Pirineos marcaron el fin de la hegemonía española en Europa.

Errores típicos: dar a Portugal como reincorporado tras 1640; atribuir la Unión de Armas a Lerma; decir que Cataluña se puso bajo protección inglesa.

Tema 4. Economía y sociedad en la Galicia de los Austrias

Aspecto que se pregunta: las características de la agricultura y sus transformaciones, y la importancia de la pesca en la costa gallega.

Una sociedad rural y foral

• Galicia era un reino agrario y muy poblado, con poblamiento disperso en aldeas y parroquias.
• La tierra se explotaba mediante el foro, un contrato de cesión de larga duración (normalmente por la vida de tres reyes o tres generaciones, más veintinueve años en algunos casos) por el que el campesino recibía el dominio útil a cambio de una renta fija en especie o en dinero. El dominio directo correspondía sobre todo a los monasterios, a la Iglesia y a la nobleza.
• Entre el propietario y el campesino se situó la hidalguía, que tomaba tierras en foro y las subaforaba, viviendo de la diferencia de rentas. Los pazos son el reflejo material de este grupo.

Las transformaciones agrarias

• La gran novedad fue el maíz, de origen americano, que se difundió por la Galicia occidental y costera desde comienzos del siglo XVII. Daba más rendimiento que el mijo y otros cereales y permitió alimentar a más población.
• Gracias al maíz, Galicia vivió en el siglo XVII un crecimiento demográfico, al contrario que la Castilla interior, sumida en la crisis. La patata se extendió más tarde, sobre todo en el siglo XVIII y en la Galicia interior.
• La presión demográfica sobre una tierra muy repartida (minifundio) originó la emigración temporal de segadores a Castilla y Portugal.

La pesca

• La costa gallega tenía una gran actividad pesquera: sardina en las rías, besugo, merluza y, en el Cantábrico, la caza de la ballena, que entró en decadencia en el siglo XVII.
• El pescado se conservaba salado o seco y abastecía a Castilla y a otros mercados, por la gran demanda de los días de vigilia que imponía la Iglesia.
• Los pescadores se organizaban en cofradías de mareantes, que regulaban la actividad.
• La pesca sufrió en los siglos XVI y XVII por los ataques de corsarios ingleses, holandeses y turcos y por las levas para la Armada. En el siglo XVIII llegaron los fomentadores catalanes, que modernizaron la salazón.

Errores típicos: decir que el maíz llegó en el siglo XIX o que Galicia perdió población en el XVII como Castilla; confundir el foro con la propiedad plena.

Tema 5. Conquista y colonización de América: leyes de Indias, revolución de los precios

Aspecto que se pregunta: los sistemas de explotación de la mano de obra (encomienda y mita), las críticas que recibieron y los intentos de frenar los abusos (Leyes de Burgos).

Los sistemas de trabajo

• Encomienda: la Corona confiaba a un colono (el encomendero) un grupo de indígenas que debían pagarle tributo en trabajo o en especie; a cambio, debía protegerlos y evangelizarlos. En la práctica, encubrió una explotación muy dura.
• Mita: sistema de origen incaico, adaptado por los españoles, de trabajo obligatorio y rotatorio de las comunidades indígenas, sobre todo en las minas de plata, como Potosí (Perú, actual Bolivia).
• Ante el hundimiento de la población indígena por las epidemias, las guerras y la explotación, se recurrió a la importación de esclavos africanos.

Las críticas

• En 1511, el dominico fray Antonio de Montesinos denunció en La Española los abusos de los encomenderos.
• Fray Bartolomé de las Casas dedicó su vida a defender a los indígenas (Brevísima relación de la destrucción de las Indias, 1552).
• Francisco de Vitoria y la Escuela de Salamanca defendieron que los indígenas tenían derechos naturales.
• En la Junta de Valladolid (1550-1551) se enfrentaron Las Casas y Juan Ginés de Sepúlveda, que justificaba la conquista.

Las leyes de protección

• Leyes de Burgos (1512), bajo Fernando el Católico: reconocían a los indígenas como hombres libres y súbditos de la Corona, y regulaban su trabajo, alimentación y evangelización, aunque mantenían la encomienda.
• Leyes Nuevas (1542), bajo Carlos I: prohibían la esclavitud indígena y que se concedieran nuevas encomiendas. Provocaron rebeliones de los encomenderos (en Perú) y tuvieron que suavizarse.

La revolución de los precios

La llegada masiva de plata americana a Sevilla (sede de la Casa de Contratación, 1503) contribuyó a una inflación prolongada en el siglo XVI, que el historiador Earl J. Hamilton llamó "revolución de los precios". Encareció los productos castellanos frente a los extranjeros y perjudicó a la industria.

Errores típicos: atribuir las Leyes de Burgos a Felipe II; decir que la mita era una institución castellana importada; confundir Las Casas con Sepúlveda.

Tema 6. El cambio dinástico y la guerra de Sucesión

Aspecto que se pregunta: las causas y las consecuencias de la guerra.

Causas

• Carlos II murió en 1700 sin descendencia. Su testamento nombró heredero a Felipe de Anjou, nieto de Luis XIV de Francia, que reinó como Felipe V, el primer Borbón.
• Inglaterra, las Provincias Unidas y Austria temían que la unión de Francia y España rompiera el equilibrio europeo y diera a Francia el comercio americano. Formaron la Gran Alianza de La Haya (1701) y apoyaron al archiduque Carlos de Austria.

Una guerra doble

• Internacional: los Borbones frente a la Gran Alianza.
• Civil: Castilla apoyó a Felipe V; la Corona de Aragón, al archiduque, por temor al centralismo borbónico y por la rivalidad comercial con Francia.
• Momentos clave: Almansa (1707), Brihuega y Villaviciosa (1710) y caída de Barcelona (11 de septiembre de 1714). En 1711 el archiduque se convirtió en emperador y Inglaterra perdió interés en la guerra.

Consecuencias

• Paz de Utrecht (1713) y Rastatt (1714): Felipe V fue reconocido rey a cambio de renunciar al trono francés. España perdió sus posesiones europeas (Países Bajos, Milán, Nápoles y Cerdeña para Austria; Sicilia para Saboya). Gran Bretaña obtuvo Gibraltar, Menorca, el asiento de negros y el navío de permiso.
• En el interior, los Decretos de Nueva Planta y un Estado centralizado.
• Cambio de dinastía: los Borbones reinan desde entonces, con interrupciones, hasta hoy.

Errores típicos: decir que Castilla apoyó al archiduque; que España conservó Italia; que Gibraltar se perdió en 1704 por un tratado (fue tomado en 1704 y cedido en 1713).

Tema 7. Los Decretos de Nueva Planta y sus efectos

Aspecto que se pregunta: las causas y las consecuencias de los decretos.

Causas

• Felipe V consideró que los reinos de la Corona de Aragón habían perdido sus fueros por rebelión y por derecho de conquista, al haber apoyado al archiduque.
• Quería, además, aplicar el modelo absolutista y centralista francés y aumentar los ingresos de la Corona.

Los decretos

Consecuencias

• Se suprimieron las Cortes propias, la Diputación del General, el Consejo de Aragón y el Justicia Mayor.
• Gobierno de cada territorio por un capitán general y una Real Audiencia; municipios regidos por corregidores, como en Castilla.
• El castellano, lengua de la administración y la justicia.
• Nuevos impuestos sobre la riqueza: catastro catalán, equivalente valenciano, única contribución aragonesa.
• Se conservó el derecho civil en Aragón, Cataluña y Mallorca, pero no en Valencia.
• Navarra y las provincias vascas, fieles a Felipe V, mantuvieron sus fueros.
• Nació un Estado centralizado y uniforme: Secretarías de Estado y del Despacho, intendentes, división en provincias. A largo plazo, la integración en el mercado nacional benefició a la economía catalana en el siglo XVIII.

Errores típicos: decir que Navarra y el País Vasco perdieron sus fueros; que Cataluña perdió su derecho civil; que los decretos fueron de Carlos III.

Tema 8. El reformismo borbónico en Galicia

Aspecto que se pregunta: la construcción del arsenal de Ferrol y sus repercusiones.

Por qué Ferrol

• Los Borbones quisieron reconstruir la Armada para defender el comercio americano frente a Gran Bretaña. José Patiño, ministro de Felipe V, dividió la costa en tres departamentos marítimos (1726): Cádiz, Cartagena y Ferrol, capital del departamento del Norte.
• La ría de Ferrol era un puerto natural muy protegido, de boca estrecha y fácil de defender con castillos (San Felipe, La Palma).

La construcción del arsenal

• Las grandes obras se hicieron en tiempos de Fernando VI, impulsadas por el marqués de la Ensenada, desde 1750, con la participación del marino e ingeniero Jorge Juan, y continuaron con Carlos III.
• Se construyeron el arsenal, los astilleros de Esteiro, diques, almacenes y cuarteles. De sus gradas salieron muchos de los navíos de la Armada del siglo XVIII.

Repercusiones

• Demográficas y urbanas: Ferrol pasó de ser una pequeña villa marinera a convertirse en una de las ciudades más pobladas de Galicia a finales del siglo XVIII, con miles de trabajadores llegados de toda Galicia. Se trazó el barrio de la Magdalena, ejemplo de urbanismo ilustrado con calles en cuadrícula.
• Económicas: fuerte demanda de madera de los montes gallegos, de hierro, cáñamo y alimentos; salarios que dinamizaron la comarca. Pero dependía totalmente del gasto del Estado: en las crisis de la Armada (desde finales del siglo XVIII) llegaron el paro y la miseria.
• Sociales: la matrícula de mar obligaba a los marineros a servir en la Armada, una carga muy impopular para los pescadores.

Otras reformas en Galicia

La Coruña recibió los correos marítimos con América (1764) y fue habilitada para el libre comercio (1778); se creó su Real Consulado (1785); nacieron Sociedades Económicas de Amigos del País (Santiago, 1784) y la industria siderúrgica y cerámica de Sargadelos, fundada por Antonio Raimundo Ibáñez (1791).

Errores típicos: atribuir el arsenal a los Austrias o a Isabel II; situar el departamento del Norte en Santander o en A Coruña.

Tema 9. La Ilustración en España

Aspecto que se pregunta: las reformas económicas y educativas de Carlos III y las dificultades que encontraron (motín de Esquilache).

La Ilustración y el despotismo ilustrado

• La Ilustración confiaba en la razón, la ciencia y la educación para alcanzar el progreso. En España fue minoritaria y moderada: no cuestionó la monarquía ni la religión. Figuras: Feijoo (benedictino nacido en Casdemiro, Ourense), Sarmiento, Jovellanos, Campomanes, Olavide y Floridablanca.
• Despotismo ilustrado: el rey absoluto reforma "todo para el pueblo, pero sin el pueblo". Su gran representante fue Carlos III (1759-1788).

Reformas económicas

• Liberalización del comercio de granos (1765).
• Reglamento de libre comercio con América (1778), que acabó con el monopolio de Cádiz.
• Real Cédula de 1783, que declaró honestos los oficios manuales.
• Colonización de Sierra Morena (Olavide), Banco de San Carlos (1782), Reales Fábricas y Sociedades Económicas de Amigos del País (la primera, la Bascongada, 1765).

Reformas educativas

• Tras la expulsión de los jesuitas (1767), el Estado reorganizó la enseñanza: reforma de los planes de estudios universitarios, con más peso de las ciencias y del derecho real, y fomento de escuelas de primeras letras y enseñanzas útiles.

Las dificultades: el motín de Esquilache (1766)

• Estalló en Madrid en marzo de 1766 contra el ministro italiano Esquilache. La causa de fondo fue la subida del precio del pan, por malas cosechas y la liberalización del comercio de grano; el detonante, la orden de recortar las capas y sustituir los sombreros de ala ancha.
• Hubo motines en otras ciudades. El rey destituyó a Esquilache y el Gobierno culpó a los jesuitas, que fueron expulsados en 1767.
• Los privilegiados frenaron muchas reformas, y la Revolución francesa (1789) paralizó el reformismo con Carlos IV.

Errores típicos: decir que el motín fue contra Godoy o que su causa fue la expulsión de los jesuitas (fue al revés); atribuir el libre comercio a Felipe V.

Tema 10. El papel de la mujer en la Edad Moderna

Aspecto que se pregunta: las diferencias entre las mujeres privilegiadas y no privilegiadas en lo social, lo laboral y lo educativo.

Rasgos comunes

• La sociedad era estamental y patriarcal: la mujer estaba sometida a la autoridad del padre y, después, del marido. Las Leyes de Toro (1505) exigían la licencia marital para muchos actos jurídicos de la mujer casada.
• Sus destinos aceptados eran el matrimonio o el convento. La viuda era la que tenía más autonomía legal.

Mujeres privilegiadas (nobleza y alta burguesía)

• Social: su matrimonio era una alianza entre linajes, con una dote importante. Las que no se casaban ingresaban en conventos, también con dote. Algunas ejercieron el poder: Isabel la Católica o regentes como Mariana de Austria; otras gobernaron señoríos como viudas.
• Laboral: no trabajaban; dirigían la casa y el patrimonio.
• Educativo: recibían instrucción en casa o en conventos (lectura, religión, música, labores). Unas pocas destacaron en las letras: Beatriz Galindo "la Latina", Teresa de Jesús, María de Zayas. En el siglo XVIII, ilustradas como Josefa Amar y Borbón defendieron la educación femenina y se creó la Junta de Damas de Honor y Mérito (1787) de la Sociedad Económica Matritense.

Mujeres no privilegiadas (campesinas y clases populares)

• Social: matrimonio con dotes pequeñas o sin ellas; mayor control de la comunidad y de la Iglesia.
• Laboral: trabajaban en el campo, en el hilado y tejido doméstico, como criadas, vendedoras en los mercados, lavanderas o nodrizas. Cobraban menos que los hombres y los gremios limitaban su acceso a los oficios. En Galicia, la emigración masculina temporal dejaba en manos de las mujeres buena parte del trabajo agrícola y de la gestión de la casa.
• Educativo: analfabetismo casi general; la formación se reducía a la doctrina cristiana y a las tareas domésticas.

Errores típicos: decir que las campesinas no trabajaban fuera del hogar o que la educación femenina estaba generalizada; atribuir a la mujer casada plena capacidad jurídica.

Reflexión crítica: textos con errores para practicar

Cada texto contiene dos errores importantes. Resuélvelos como en el examen: copia la frase errónea (0,25), explica por qué es falsa con argumentos (0,75) y redacta la versión correcta (0,25).

Texto 1. La política exterior de Felipe II

«Felipe II heredó de su padre todos sus territorios, incluido el Sacro Imperio, lo que le permitió dominar Europa central. Su reinado estuvo marcado por la rebelión de los Países Bajos, iniciada en la década de 1560 por motivos religiosos, fiscales y políticos. En el Mediterráneo, la Santa Liga derrotó a los turcos en Lepanto (1571). En 1580 incorporó Portugal, y en 1588 la Gran Armada logró desembarcar en Inglaterra y obligó a Isabel I a negociar.»

Error 1: «heredó de su padre todos sus territorios, incluido el Sacro Imperio».

• Explicación: Carlos I dividió su herencia al abdicar en 1556. Los dominios austriacos y el título imperial pasaron a su hermano Fernando, mientras que Felipe II recibió los reinos hispánicos, las posesiones italianas, los Países Bajos, el Franco Condado y América. Por eso la Monarquía de Felipe II no incluía el Imperio, y su centro fue la península ibérica, con capital en Madrid desde 1561.
• Corrección: «Felipe II heredó de su padre los reinos hispánicos, las posesiones italianas, los Países Bajos y América, pero no el Sacro Imperio, que pasó a su tío Fernando».

Error 2: «la Gran Armada logró desembarcar en Inglaterra y obligó a Isabel I a negociar».

• Explicación: la expedición de 1588 fracasó. La flota no consiguió enlazar con las tropas del duque de Parma en Flandes, fue hostigada por los barcos ingleses, más ligeros, y los temporales la destrozaron en su regreso alrededor de las islas británicas. La guerra con Inglaterra continuó y al año siguiente una flota inglesa atacó A Coruña (1589).
• Corrección: «En 1588 la Gran Armada fracasó en su intento de invadir Inglaterra, y la guerra continuó».

Texto 2. Olivares y la crisis de 1640

«El duque de Lerma, valido de Felipe IV, propuso en el Gran Memorial unificar los reinos según las leyes de Castilla y creó la Unión de Armas (1626). Las tensiones estallaron en 1640: en Cataluña, el Corpus de Sangre abrió una rebelión que se puso bajo protección francesa y terminó en 1652. En Portugal, la sublevación fue sofocada rápidamente y el reino siguió unido a la Monarquía Hispánica hasta el siglo XVIII.»

Error 1: «El duque de Lerma, valido de Felipe IV».

• Explicación: Lerma fue el valido de Felipe III (1598-1618) y se caracterizó por la paz y la corrupción, no por un programa reformista. El autor del Gran Memorial (1624) y de la Unión de Armas (1626) fue el conde-duque de Olivares, valido de Felipe IV entre 1621 y 1643, que quería repartir entre todos los reinos las cargas militares y fiscales que soportaba Castilla.
• Corrección: «El conde-duque de Olivares, valido de Felipe IV, propuso en el Gran Memorial…».

Error 2: «En Portugal, la sublevación fue sofocada rápidamente».

• Explicación: la rebelión portuguesa de diciembre de 1640 triunfó. La nobleza proclamó rey al duque de Braganza como Juan IV, y la Monarquía, ocupada en Cataluña y en la guerra con Francia, no pudo recuperar el reino. Tras años de guerra, España reconoció la independencia de Portugal en 1668.
• Corrección: «En Portugal, la sublevación triunfó con la proclamación de Juan IV de Braganza, y su independencia fue reconocida en 1668».

Texto 3. La Galicia de los Austrias

«En el siglo XVII Galicia sufrió el mismo hundimiento demográfico que Castilla, porque su agricultura siguió basada exclusivamente en el mijo y el centeno. La tierra se cedía mediante foros, por los que el campesino obtenía el dominio útil a cambio de una renta. La pesca tenía gran importancia, con la sardina en las rías; el pescado se salaba para abastecer el interior.»

Error 1: «Galicia sufrió el mismo hundimiento demográfico que Castilla».

• Explicación: a diferencia de la Castilla interior, Galicia, sobre todo la occidental y costera, creció en población durante el siglo XVII. Fue una excepción dentro de la crisis general de la Monarquía, y su principal causa fue la mejora de la producción de alimentos.
• Corrección: «En el siglo XVII Galicia, sobre todo la costera, aumentó su población, a diferencia de Castilla».

Error 2: «su agricultura siguió basada exclusivamente en el mijo y el centeno».

• Explicación: la gran transformación agraria fue la difusión del maíz americano desde comienzos del siglo XVII. Su mayor rendimiento por superficie sustituyó en buena parte al mijo y alimentó a una población creciente, aunque reforzó el minifundio. En la Galicia interior el centeno siguió siendo importante, y la patata se extendió en el XVIII.
• Corrección: «gracias a la difusión del maíz americano, de mayor rendimiento que los cereales tradicionales».

Texto 4. El arsenal de Ferrol

«Durante el reinado de Carlos II se decidió construir en Ferrol un gran arsenal, capital del departamento marítimo del Norte. Las obras dieron gran impulso a la villa, que recibió miles de trabajadores y se dotó del barrio de la Magdalena. La economía local se volvió independiente del Estado, por lo que la ciudad no sufrió cuando decayó la Armada.»

Error 1: «Durante el reinado de Carlos II».

• Explicación: el arsenal es una obra del reformismo borbónico del siglo XVIII. Patiño creó los departamentos marítimos en 1726, en el reinado de Felipe V, y las grandes obras empezaron en 1750, con Fernando VI y el marqués de la Ensenada, y continuaron con Carlos III. Carlos II, el último Austria, murió en 1700.
• Corrección: «Durante el siglo XVIII, con Felipe V y sobre todo con Fernando VI y Ensenada, se construyó en Ferrol…».

Error 2: «La economía local se volvió independiente del Estado».

• Explicación: la prosperidad de Ferrol dependía del gasto de la Corona en la Armada: salarios, encargos de madera y suministros. Cuando la Armada entró en crisis a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX, se paralizaron las obras, se dejaron de pagar salarios y la ciudad sufrió paro y miseria.
• Corrección: «La economía local dependía del gasto estatal, por lo que la ciudad sufrió una grave crisis cuando decayó la Armada».

Texto 5. Las Leyes de Burgos

«Las Leyes de Burgos fueron promulgadas por Felipe II en 1512 tras la denuncia de fray Antonio de Montesinos. Reconocían a los indígenas como hombres libres y regulaban su trabajo. Para acabar con los abusos, suprimieron la encomienda, que desapareció de América.»

Error 1: «promulgadas por Felipe II».

• Explicación: en 1512 gobernaba Castilla Fernando el Católico, como regente tras la muerte de Isabel (1504). Felipe II no reinó hasta 1556. Las leyes respondieron al sermón de Montesinos en La Española (1511) y a los informes de los dominicos.
• Corrección: «fueron promulgadas en tiempos de Fernando el Católico, en 1512».

Error 2: «suprimieron la encomienda».

• Explicación: las Leyes de Burgos mantuvieron la encomienda, aunque intentaron regular las condiciones de trabajo, la alimentación y la evangelización de los indígenas. Las Leyes Nuevas de 1542 prohibieron conceder nuevas encomiendas, pero la presión de los encomenderos obligó a suavizarlas, y la institución perduró.
• Corrección: «mantuvieron la encomienda, aunque regularon el trato a los indígenas».

Texto 6. El motín de Esquilache

«En 1766 estalló en Madrid un motín contra el ministro Esquilache, cuya causa de fondo fue la expulsión de los jesuitas, decretada el año anterior. El detonante fue la orden de recortar las capas y cambiar los sombreros. El rey Fernando VI destituyó al ministro.»

Error 1: «cuya causa de fondo fue la expulsión de los jesuitas, decretada el año anterior».

• Explicación: la causa de fondo fue la subida del precio del pan, por malas cosechas y por la liberalización del comercio de granos de 1765. La expulsión de los jesuitas fue una consecuencia: el Gobierno los acusó de instigar el motín y los expulsó en 1767.
• Corrección: «cuya causa de fondo fue la carestía del pan; tras el motín, los jesuitas, acusados de instigarlo, fueron expulsados en 1767».

Error 2: «El rey Fernando VI».

• Explicación: Fernando VI murió en 1759. En 1766 reinaba su hermano Carlos III, que había traído de Nápoles a ministros italianos como Esquilache.
• Corrección: «El rey Carlos III destituyó al ministro».

Conceptos y definiciones

• Unión dinástica: unión de varios reinos bajo los mismos reyes, que conservan sus leyes e instituciones; es el caso de Castilla y Aragón desde 1479.
• Corregidor: delegado del rey que presidía los ayuntamientos y controlaba las ciudades en nombre de la Corona.
• Valido: persona de confianza en quien el rey delegaba el gobierno en el siglo XVII (Lerma, Olivares).
• Unión de Armas: proyecto de Olivares (1626) para que todos los reinos aportaran soldados a un ejército común.
• Foro: contrato agrario gallego de larga duración por el que el señor cedía el dominio útil de la tierra a cambio de una renta.
• Encomienda: concesión a un colono de un grupo de indígenas que le pagaban tributo a cambio de protección y evangelización.
• Mita: trabajo obligatorio y por turnos de los indígenas andinos, sobre todo en las minas.
• Nueva Planta: decretos de Felipe V (1707-1716) que abolieron las instituciones propias de la Corona de Aragón.
• Matrícula de mar: registro de la gente de mar obligada a servir en la Armada.
• Despotismo ilustrado: gobierno absoluto que aplica reformas ilustradas sin participación del pueblo.
• Licencia marital: autorización del marido que necesitaba la mujer casada para muchos actos jurídicos.

Ordenación cronológica

1. 1469: matrimonio de Isabel y Fernando.
2. 1478: creación de la Inquisición.
3. 1480: Cortes de Toledo y Real Audiencia de Galicia.
4. 1492: conquista de Granada, expulsión de los judíos y llegada a América.
5. 1512: Leyes de Burgos.
6. 1542: Leyes Nuevas.
7. 1556: abdicación de Carlos I y división de la herencia.
8. 1571: Lepanto.
9. 1580-1581: incorporación de Portugal (Cortes de Tomar).
10. 1588: fracaso de la Gran Armada.
11. 1609: expulsión de los moriscos.
12. 1626: Unión de Armas.
13. 1640: rebeliones de Cataluña y Portugal.
14. 1659: Paz de los Pirineos.
15. 1700: muerte de Carlos II y llegada de Felipe V.
16. 1707-1716: Decretos de Nueva Planta.
17. 1713: Paz de Utrecht.
18. 1726: departamentos marítimos (Ferrol, capital del Norte).
19. 1750: inicio de las grandes obras del arsenal de Ferrol.
20. 1766: motín de Esquilache; 1767: expulsión de los jesuitas.
21. 1778: Reglamento de libre comercio con América.

Esquema rápido para el examen

• T1 Reyes Católicos: unión dinástica (1469/1479), cada Corona con sus instituciones; en Castilla, Santa Hermandad, Consejo Real con letrados, corregidores, Audiencias (Galicia, 1480), Inquisición.
• T2 Felipe II: herencia sin el Imperio; San Quintín y Cateau-Cambrésis; Lepanto (1571); Flandes (1566-1648); Portugal (1580); Gran Armada (1588); Drake en A Coruña (1589).
• T3 Siglo XVII: crisis demográfica y económica; Olivares (Gran Memorial, Unión de Armas); 1640: Cataluña (vuelve en 1652, pierde el Rosellón en 1659) y Portugal (independiente, 1668).
• T4 Galicia de los Austrias: foros e hidalguía; maíz desde el siglo XVII y crecimiento demográfico; pesca (sardina, ballena, salazón, cofradías).
• T5 América: encomienda y mita; Montesinos, Las Casas, Vitoria; Leyes de Burgos (1512) y Leyes Nuevas (1542); revolución de los precios.
• T6 Guerra de Sucesión: testamento de Carlos II; Gran Alianza; Castilla con Felipe V, Aragón con el archiduque; Utrecht (1713).
• T7 Nueva Planta: rebelión y conquista; 1707, 1715, 1716; fin de las instituciones aragonesas; fueros vascos y navarro intactos.
• T8 Ferrol: departamento del Norte (1726); obras desde 1750 (Ensenada, Jorge Juan); crecimiento urbano (la Magdalena), dependencia del Estado, matrícula de mar.
• T9 Ilustración: Carlos III; comercio de granos (1765), libre comercio (1778), oficios honestos (1783), reforma educativa; motín de Esquilache (1766) y expulsión de los jesuitas (1767).
• T10 Mujer: patriarcado y licencia marital; privilegiadas (dote, convento, educación en casa); no privilegiadas (trabajo agrícola, textil y doméstico, analfabetismo).